Berg, Bruce L. (2001). Qualitative Research methods for the social sciences.

Apresenta a distinção qualitative e quantitative (p.3)

"Quality refers to the what, how, when, and where of a thingits essence and ambience. Qualitative research thus refers to the meanings, concepts, definitions, characteristics, metaphors, symbols, and descriptions of things. In contrast, quantitative research refers to counts and measures of things".

A pesquisa  qualitativa inclui métodos como a observação experimental  de ambientes naturais, técnicas fotográficas (incluindo a filmagem), análise histórica (historiografia), e análise de documentos textuais etc….  

Este livro descreve em detalhes sete formas  para colher dados qualitativos: entrevistas, grupos focais, a etnografia, a sociometria, medidas discretas, a historiografia e estudos de caso.

Metodologia de pesquisa – Triangulação

Apesar de diferentes designações para muitos pesquisadores, a triangulação  consiste no uso de múltiplas técnicas de recolha de dados (geralmente três) para investigar o mesmo fenómeno.

 Denzin (1978, p. 295) descreve quatro categorias da seguinte forma:

(1) triangulação de dados  que subdivide em três subtipos: a) tempo, b) espaço, e c) pessoa.

Em que Pessoa se subdivide em três níveis: a) agregação, b) interativo, e c) colectividade.

(2) triangulação do investigador consiste no uso múltiplo, em vez de simples observadores do mesmo objecto.

(3) Teoria de triangulação consiste na utilização de múltiplas perspectivas, em vez de simples em relação ao mesmo conjunto de objectos.

(4) Triangulação metodológica pode implicar triangulação de método e entre-triangulação de método.

Isabel, uma vez que também estiveste a ler sobre este assunto, podes dizer qual a diferença destas categorias com as que leste? Fiquei um pouco na dúvida porque se repararem a distinção entre a 2ª e a 3ª não é muito clara.....Parece que esta metodologia tem que fazer parte do nosso trabalho, reparem na imensidão de investigadores e suas opiniões:

"The research literature continues to support Denzin's (1970,1978) recommendation

to triangulate during research. For example, Goetz and LeCompte

(1984) describe its use as a means of refining, broadening, and strengthening

conceptual linkages. Borman, LeCompte, and Goetz (1986) similarly stress that

triangulation allows researchers to offer perspectives other than their own".