Este blogue será utilizado na nova Unidade Curricular - Metodologias de Investigação do Programa Doutoral Multimédia em Educação. Os elementos do grupo são: Carlota Lemos,Cláudia Cruz, Isabel Araújo, Luís Pereira e Lurdes Martins.

23
Fev 10

Depois de várias pesquisas sobre a relação entre o pbl e tecnhological networks encontrei este artigo com uma ideia que considero interessante e cuja abordagem valha a pena explorar.


Os autores sugerem que a dificuldade de integração da tecnologia está relacionada com o que designam "technological pedagogical content knowledge" (TPCK). Para Hyo-Jeong e Bosung os professores têm dificuldade em entender a ligação complexa entre tecnologia, pedagogia e conteúdo porque estes elementos são quase sempre ensinados isoladamente na formação de professores.


Talvez seja esta uma das possíveis explicações que levam a que, segundo Tony Bates, a tecnologia não esteja a "abanar" o sector universitário.


 


www.ascilite.org.au/ajet/ajet25/so.pdf


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