Parte da minha actividade profissional é realizada, neste momento, em escolas de 2º e 3º ciclo e considero que esta metodologia poderia ser um passo importante para fazer relacionar e ligar as aprendizagens que se fazem com a vida real, fora da escola. Os alunos continuam a sentir que estudam coisas que não servem para nada, sem qualquer tipo de aplicação.
Por outro lado, a investigação prova que se aprende fazendo, agindo. Talvez com este tipo de metodologia se pudesse alterar a espiral descendente ao nível da motivação, do interesse e até das próprias capacidades dos alunos.